Логобот Пчелка набор для изучения алгоритмики c искусственным интеллектом (6 роботов и док. станция)

Алгоритмика, Scratch и искусственный интеллект для ДОУ

Логобот «Пчёлка» — российский набор для первых шагов в программировании

Образовательный комплект для занятий с детьми дошкольного возраста: 6 программируемых роботов, док-станция, алгоритмическая доска, учебные поля, мобильное приложение, визуальная среда программирования и встроенный искусственный интеллект для получения детьми базовых представлений о современных цифровых технологиях.

Кратко: «Пчёлка» переводит алгоритм из абстрактной схемы в понятное действие — команда превращается в движение, а программирование становится игрой.

6 роботов для группы Док-станция для хранения Алгоритмическая доска Мобильное приложение Scratch-подход Встроенный ИИ КТП и конспекты занятий Производство в РФ

Запросить КП 8 800 333-09-16

3–7 лет дошкольный возраст

6 роботов для подгрупповой работы

Известный формат — российская версия

Хорошо знакомый педагогам формат напольного робота теперь производится в России

Формат «робота-пчёлки» давно используется в дошкольной алгоритмике: дети задают последовательность команд, запускают робота и видят результат на поле. Мы сохраняем главную педагогическую ценность такого решения — наглядность, простоту и игровую механику — и выпускаем комплект в российской версии для детских садов, центров развития, кружков робототехники и кабинетов инженерного развития.

Для чего нужен Логобот «Пчёлка» в детском саду

Набор помогает педагогу организовать занятия по алгоритмике, логике, ориентировке в пространстве, речи и командному взаимодействию без сложной подготовки.

01

Алгоритмическое мышление

Дети учатся составлять последовательность команд: вперёд, назад, поворот, старт. Это основа будущего программирования.

02

Логика и причинно-следственные связи

Ребёнок проверяет: если команда задана правильно — робот приходит к цели, если ошибка есть — маршрут нужно исправить.

03

Ориентировка на плоскости

Работа с клеточным полем закрепляет направления, счёт шагов, понятия «право», «лево», «вперёд», «назад».

04

Речь и коммуникация

Дети проговаривают маршрут, объясняют выбор команд, спорят, договариваются и совместно ищут решение.

05

Самостоятельность и саморегуляция

Занятие построено на понятной цели: составить маршрут, запустить робота, оценить результат и довести задачу до конца.

06

Инженерное мышление

Ребёнок получает первый опыт проектирования: задача, план, действие, проверка, исправление ошибки и повторный запуск.

Комплект для групповой работы

6 роботов и док-станция — удобно для группы детского сада

Комплект рассчитан не на демонстрацию одного устройства, а на реальную работу детей. Педагог может организовать несколько мини-команд, дать каждой группе собственный маршрут и затем обсудить результат.

одновременно работает несколько детей или подгрупп;

роботы удобно хранятся и заряжаются на док-станции;

можно проводить индивидуальные, парные и групповые задания;

понятная механика занятия снижает нагрузку на педагога;

набор подходит для кружка, занятия, инженерного модуля и подготовки к школе.

Движение логобота

Ребёнок видит, как команда превращается в движение

«Пчёлка» выполняет понятные команды: движение вперёд, назад, поворот, запуск программы и очистка маршрута. Благодаря этому дети быстро понимают связь между символом, командой и реальным действием робота на поле.

закрепление направлений: вперёд, назад, вправо, влево;

понимание последовательности действий;

проверка маршрута через физическое движение;

поиск ошибки и повторный запуск программы.

Учебные поля

Учебные поля превращают алгоритмику в сюжетную игру

Поля позволяют проводить занятия не только по робототехнике, но и по математике, развитию речи, окружающему миру, безопасности, профессиям и сказочным сюжетам. Педагог задаёт понятную цель: добраться до объекта, собрать маршрут, выполнить задание или пройти по карте.

математические задания: счёт клеток, сравнение, последовательность;

речевые задания: назвать объект, составить рассказ, объяснить маршрут;

окружающий мир: животные, растения, транспорт, профессии, город;

безопасность: маршруты, дорожные ситуации, правила поведения;

проектная работа: создать собственную историю и запрограммировать путь.

Методическая основа

Поля превращают Логобот «Пчёлка» в междисциплинарный образовательный комплекс

Главное преимущество комплекта — один и тот же робот используется не только для алгоритмики. Меняя учебное поле, педагог меняет тему занятия: цифры, счёт, арифметика, речь, артикуляционная гимнастика, патриотическое воспитание, окружающий мир, безопасность, здоровье, природа, космос, профессии, сказки и проектные маршруты.

Методически это удобно: механика занятия остаётся понятной детям, а содержание можно адаптировать под образовательную область, возраст, календарно-тематическое планирование и задачи группы.

Какие темы можно изучать с помощью полей

Поле задаёт сюжет и образовательную задачу, а Логобот «Пчёлка» становится инструментом действия: ребёнок не просто отвечает, а строит маршрут, программирует движение и объясняет результат.

Математика

Цифры, счёт и количество

Дети находят цифры на поле, считают шаги, сравнивают больше/меньше, соотносят число и количество, двигаются к нужному результату.

Арифметика

Сложение, вычитание, умножение и деление

Для старших дошкольников и начальной школы поле можно использовать для практического смысла действий: «2 раза по 3», «раздели на группы», «найди сумму», «пройди к ответу».

Речь

Речевое развитие и подготовка к грамоте

Ребёнок проговаривает маршрут, называет предметы, составляет предложения, работает со звуками, слогами, словами, буквами и последовательностью рассказа.

Логопедия

Артикуляционная гимнастика

Поля с артикуляционными заданиями позволяют связать движение робота с выполнением речевого упражнения: доехал до картинки — выполнил артикуляционное действие.

Патриотика

Россия, родной край и культура

Тематические поля помогают изучать символы страны, регионы, народы России, достопримечательности, выдающихся людей, природные богатства и культурное наследие.

Окружающий мир

Природа, животные и экология

Дети проходят маршруты по темам: деревья, грибы и ягоды, животные, насекомые, морские обитатели, природные ресурсы, экосистемы и бережное отношение к природе.

Безопасность

ОБЖ, здоровье и социальный мир

На полях можно моделировать безопасный маршрут, бытовые ситуации, правила поведения, здоровье, дорожные сценарии и выбор правильного действия.

Проекты

Космос, сказки и сюжетные занятия

Педагог создаёт историю: экспедиция, путешествие, сказочный маршрут, город, профессии, космос. Дети планируют путь и защищают своё решение.

Примеры методических сценариев

Каждый сценарий строится по одной логике: тема → задание → маршрут → программа → проверка → речевое объяснение результата.

«Найди цифру и сосчитай шаги» Ребёнок получает число, строит маршрут к нужной цифре, считает клетки, запускает робота и проговаривает: «Я сделал три шага вперёд и один поворот».

«Умножение как повторение групп» Для подготовительной группы или начальной школы: робот проходит к двум группам по три объекта. Педагог вводит смысл «2 раза по 3» без абстрактной перегрузки.

«Деление на равные части» Дети распределяют объекты по группам и программируют путь робота: «разложи 6 предметов поровну на 2 группы», «найди, где получилось одинаково».

«Артикуляционная дорожка» Робот доезжает до упражнения. Ребёнок выполняет артикуляционное действие, произносит звук, затем переходит к следующему заданию по маршруту.

«Путешествие по России» На патриотическом поле ребёнок выбирае