4.4.17.Наборы/игры для развития способностей по классификации предметов, понятий

4.4.17. Комплект для развития навыков классификации и логического мышления

Комплект объединяет дидактические материалы, направленные на формирование у детей умений сравнивать, группировать и систематизировать предметы по различным признакам. Подходит для использования в ДОУ, начальной школе, коррекционной и развивающей работе.

Игровой формат занятий позволяет детям в наглядной форме осваивать базовые логические операции и формировать математическое мышление.

Образовательные задачи

• Формирование представлений о признаках предметов (цвет, форма, размер, толщина)

• Освоение навыков классификации и группировки

• Развитие умения выделять существенные признаки

• Формирование понятий «одинаковый — разный», «больше — меньше», «по образцу — по правилу»

• Развитие навыков счета и элементарных математических представлений

• Подготовка к изучению математики

Развиваемые навыки (скилы)

Когнитивные навыки:

• Логическое мышление

• Анализ и сравнение

• Установление закономерностей

• Построение простых алгоритмов

Навыки классификации:

• Сортировка по одному и нескольким признакам

• Группировка по заданному правилу

• Создание собственных правил распределения

• Работа с логическими схемами

Математические навыки:

• Счет и пересчет элементов

• Состав числа

• Сравнение количеств

• Построение последовательностей

Развитие мелкой моторики:

• Координация движений

• Точность захвата и нанизывания

• Развитие зрительно-моторной координации

Социальные навыки:

• Работа в парах и мини-группах

• Обсуждение логических решений

• Аргументация своего выбора

Педагогическая ценность

Комплект позволяет организовать:

• занятия по ФЭМП;

• логико-математические игры;

• индивидуальную коррекционную работу;

• упражнения на развитие внимания и усидчивости.

Использование набора способствует формированию системного мышления, развитию самостоятельности и формированию устойчивого интереса к познавательной деятельности.